<strike id="3b7nn"><dl id="3b7nn"></dl></strike>
<strike id="3b7nn"></strike>
<strike id="3b7nn"><i id="3b7nn"><cite id="3b7nn"></cite></i></strike>
<strike id="3b7nn"><i id="3b7nn"></i></strike>
<strike id="3b7nn"></strike>
<strike id="3b7nn"><i id="3b7nn"><del id="3b7nn"></del></i></strike>
<strike id="3b7nn"></strike>
<strike id="3b7nn"><dl id="3b7nn"><ruby id="3b7nn"></ruby></dl></strike>
<ruby id="3b7nn"></ruby>
<span id="3b7nn"><dl id="3b7nn"></dl></span>
<span id="3b7nn"><dl id="3b7nn"></dl></span><span id="3b7nn"><dl id="3b7nn"></dl></span>
<strike id="3b7nn"><i id="3b7nn"><cite id="3b7nn"></cite></i></strike>
實時公告

我校開展Boppps教學設計工作坊活動


信息來源:教務處 日期:19.12.30 瀏覽次數:3109
  


  為進一步推動我校信息化教學的深入開展辽宁快乐12走势图一定牛,提升青年教師的信息化教學設計以及課堂教學水平,12月26日下午,我校教師教學發展中心邀請了江蘇省社科優青、碩士生導師辽宁快乐12走势图一定牛、江南大學教育信息化研究中心副主任馬志強副教授,在2號樓智慧教室開展了題為“信息化教學設計的流程與方法-Boppps教學設計工作坊”活動,青年教師培訓班成員參加了活動,活動由李大洪副校長主持。
  活動前,李大洪副校長要求青年教師培訓班成員認真學習學校組織的各項教學活動,積極使用先進的教學理念及信息化教學手段,并帶頭做教學改革的實踐者辽宁快乐12走势图一定牛。校務助理、教務處長、教學發展中心主任易向陽強調了教師教學發展中心組織的培訓活動對青年教師成長的促進作用,并詳細介紹了青年教師培訓班的教學能力培養計劃安排情況。
  活動中,馬志強副教授首先介紹了信息技術與教學的融合發展,他認為,可以從基于游戲的學習、探究學習、動態評價等教學的發展,人工智能辽宁快乐12走势图一定牛、自適應學習技術、VR/AR技術等技術的發展,以及個體學習者、協作小組、社區學習等社會互動發展方面來提升學生的核心素養。接著,馬志強副教授通過分組討論辽宁快乐12走势图一定牛、小組互評、案例展示、情景教學、個人實操訓練等參與式培訓模式講解了BOPPPS基本原理,他指出辽宁快乐12走势图一定牛,BOPPPS是根據教育學認知理論提出的一種教學過程設計,其原理是將知識點的教學過程劃分為導言、目標、預測辽宁快乐12走势图一定牛、參與式學習、后測、小結等6個部分,教師通過教學過程演練辽宁快乐12走势图一定牛,教學設計優化,改變傳統單一傳授為主的課堂教學模式,提高學生主動學習的動機和興趣。最后,馬志強副教授重點講解了教學過程中對學生形成性評價的設計技巧辽宁快乐12走势图一定牛,他強調采用評價與反饋的循環改進學與教辽宁快乐12走势图一定牛,不斷進行學情診斷辽宁快乐12走势图一定牛、分析與反饋,根據評價信息調整教學,從而提高教學效果,并詳細講解了課前預習評測、課中過程評測、課后結果匯總、反思與改進的設計手段與方法。
  本次BOPPPS教學工作坊活動為青年教師培訓班成員提供了一個互相學習、協同工作、共同提高的學習環境,參培教師緊跟馬志強副教授思路,認真聆聽,積極互動,從BOPPPS理論學習到知識點的合作實踐設計,再到分組實戰演練,一步步將BOPPPS教學設計方法熟記于心;顒雍罅赡炖12走势图一定牛辽宁快乐12走势图一定牛,青年教師培訓班成員紛紛表示,此次活動讓自己對教學手段辽宁快乐12走势图一定牛、教學方式都有了全新的認識,對進一步提升自身的教學觀念、開拓教學視野辽宁快乐12走势图一定牛、促進教學研究、提升信息化教學水平、改革課堂教學模式都起到了很好的促進作用。

            。ㄗ髡撸盒煊;攝影:徐宇;責編:俞超。

 

 

 



辽宁快乐12走势图一定牛